T\u00fcrkiye ekonomisi \u00fczerinde \u00f6nemli\nsekt\u00f6rlerden birisi olan tar\u0131m, ayn\u0131 zamanda stratejik sava\u015f alanlar\u0131ndan\nbirisi olmaya devam ediyor. Kovid salg\u0131n\u0131 s\u00fcrecinde biraz daha ihtimamla\n\u00fczerine e\u011filinmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131lsa da asl\u0131nda ger\u00e7ek manada \u00f6nemini, san\u0131r\u0131m\n\u00f6n\u00fcm\u00fczdeki be\u015f y\u0131l sonras\u0131nda derinden hissetmeye ba\u015flayaca\u011f\u0131z. \u00d6zellikle\ni\u00e7inde ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z kurakl\u0131k s\u00fcreci, neden bug\u00fcne kadar ihmal ettik diye sorgulatmaya\nba\u015flayacak.<\/p>\n\n\n\n
Tar\u0131m\u0131m\u0131z\nbug\u00fcne kadar neden hak etti\u011fi de\u011feri bir t\u00fcrl\u00fc g\u00f6remedi? Neden s\u00fcrekli kendi\ni\u00e7inde s\u00fcregelen problemlerle bo\u011fu\u015fuyor? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Asl\u0131nda cevap \u00e7ok basit. \u00d6nemli oldu\u011funu\nbir t\u00fcrl\u00fc anlayamad\u0131k, anlatamad\u0131k, kavrayamad\u0131k, kavratamad\u0131k\u2026 \u00c7evremize kulak\nverdi\u011fimizde insanlar\u0131m\u0131z\u0131n konu\u015fmalar\u0131nda, sat\u0131r aralar\u0131nda bunlar\u0131 duyuyor,\ng\u00f6r\u00fcyor ve okuyoruz\u2026<\/p>\n\n\n\n T\u0131pk\u0131 \u00fclke futbolumuz gibi. Herkes tar\u0131m\u0131\nbiliyor, herkes tar\u0131m hakk\u0131na konu\u015fabiliyor. B\u00f6yle bir alg\u0131s\u0131 var. <\/p>\n\n\n\n Bu yaz\u0131mda en basit \u00f6rnekler \u00fczerinden\ngidece\u011fim. Verdi\u011fim \u00f6rnekler kime ne kadar basit gelirse gelsin benim i\u00e7in \u00e7ok\n\u00f6nemli. <\/p>\n\n\n\n Ziraat fak\u00fcltelerine gelen\n\u00f6\u011frencilerimizle konu\u015fuyoruz. Baz\u0131 sorularla onlar\u0131 tan\u0131maya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yoruz.\n\u00d6ncelikle fak\u00fcltelerin b\u00f6l\u00fcmlerinin kapsam\u0131nda hangi bitkiler veya \u00e7al\u0131\u015fma\nalanlar\u0131 var, bunlarda \u00e7ok eksiklikleri var. Ziraat M\u00fchendisleri yeti\u015ftirece\u011fiz, ancak bilin\u00e7li ve istekli tercihle\ngelen \u00f6\u011frenci say\u0131m\u0131z \u00e7ok az.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Hangi bitkiler bah\u00e7e bitkileri b\u00f6l\u00fcm\u00fc\nalan\u0131na girer, hangi bitkiler tarla bitkileri b\u00f6l\u00fcm\u00fc i\u00e7erisindedir? Toprak\nb\u00f6l\u00fcm\u00fc tam olarak neyle ilgilenir? Ve di\u011ferleri\u2026 Bunlarda da \u00e7ok eksiklikleri\nvar. <\/p>\n\n\n\n Hangi bitkiler tah\u0131llar i\u00e7erisinde, hangi\nbitkiler ya\u011fl\u0131 bitkiler grubuna dahil oluyor? Bunda da yeterli de\u011filler. <\/p>\n\n\n\n Peki,\nkarpuz ve kavun sebze mi, meyve mi? Bu sorunun cevab\u0131 \u00e7ok y\u00fcksek oranda meyve\nolarak geliyor. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Topraks\u0131z yeti\u015ftiricili\u011fe organik tar\u0131m diyenler\nvar. Organik tar\u0131m ba\u015fl\u0131 ba\u015f\u0131na nedir? Bunlar\u0131n cevaplar\u0131 net de\u011fil. <\/p>\n\n\n\n \u00c7o\u011falt\u0131labilecek\nbu \u00f6rneklerin yanl\u0131\u015f \u00f6\u011frenildi\u011fini\/\u00f6\u011fretildi\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. \u0130lkokul ve\nortaokul d\u00f6nemlerinde ve hatta lise \u00e7a\u011f\u0131nda \u00f6\u011fretmenlerimiz kendileri de yanl\u0131\u015f\nbildikleri i\u00e7in yanl\u0131\u015f bilgilendirme yapabiliyorlar. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Kendileri sohbet ederken de \u015fahit\noluyoruz. Burada y\u00fck\u00fcml\u00fcl\u00fc\u011f\u00fc \u00f6\u011fretmenlerimize y\u00fcklemek gibi bir niyetim yok.\nAsl\u0131nda onlar\u0131n da kabahati de\u011fil. M\u00fcfredat\nkapsam\u0131nda g\u00f6nderilen kitaplarda hatal\u0131 bilgiler var. Karpuz i\u00e7in sebze yerine\nmeyve diye yaz\u0131lan kitaplar var. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Bunu kendi \u00e7ocuklar\u0131mdan biliyorum.\nKarpuza sebze dedi\u011fim zaman sen nas\u0131l ziraat m\u00fchendisisin baba, karpuz meyvedir\ndiyorlar. Bizim kitab\u0131m\u0131zda \u00f6yle yaz\u0131yor, \u00f6\u011fretmenimiz \u00f6yle diyor, sen ondan\ndaha m\u0131 iyi bileceksin cevab\u0131 al\u0131yorum.<\/p>\n\n\n\n A\u00e7\u0131yorum\nokuduklar\u0131 kitab\u0131, \u00e7ocuklar hakl\u0131\u2026 Her meyve-sebze mevsiminde yenilmeli ak\u0131m\u0131\netkisiyle olsa gerek, yazl\u0131k meyveler i\u00e7erisinde karpuz ve kavun da gruplanm\u0131\u015f.\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00d6yleyse hem \u00f6\u011fretmenlerimiz hem de onlar\u0131n\n\u00f6\u011frencileri taraf\u0131ndaki bu eksikliklerin giderilmesi gerekiyor. Okutulmak \u00fczere\nokullara g\u00f6nderilen kitaplar\u0131n i\u00e7erisindeki bilgiler kontrol edilmelidir. <\/p>\n\n\n\n \u00dcniversitede bizler \u00f6rne\u011fin karpuzun sebze\noldu\u011funu defalarca s\u00f6ylesek bile y\u0131l sonunda hala meyve deniliyorsa, k\u00fc\u00e7\u00fck\nya\u015flarda edinilen bilgilerin d\u00fczeltilmesinin zor oldu\u011funu g\u00f6r\u00fcyoruz.<\/p>\n\n\n\n Bu konular \u00fczerinde Antalya\u2019da bir \u00f6nceki\nMilli E\u011fitim M\u00fcd\u00fcr\u00fcm\u00fcz Y\u00fcksel Arslan ile sohbet etmi\u015f, bilgilendirme\nseminerleri ile bu alanda katk\u0131lar sunulabilece\u011fini de\u011ferlendirmi\u015ftik. Bu t\u00fcr\netkinliklerle veya Bakanl\u0131klar aras\u0131nda olu\u015fturulacak komisyonlarla\nkitaplardaki yanl\u0131\u015f bilgiler d\u00fczeltilebilir. <\/p>\n\n\n\n E\u011fer\ntar\u0131m\u0131n \u00f6nemini k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren kavratabilirsek, bilin\u00e7li bir tar\u0131m\nsekt\u00f6r\u00fcn\u00fcn yap\u0131 ta\u015flar\u0131n\u0131 \u00f6rebiliriz. Hepimizin sorumlulu\u011fu var.<\/strong><\/p>\n